Vidéo de la série Des héros se racontent et activité « À la quête des faits »

But

Accroître la sensibilisation des jeunes à l’égard de la contribution du Canada à la libération des Pays-Bas au cours de la Seconde Guerre mondiale.

Objectifs

Grâce à cette activité, les jeunes :

• démontreront qu’ils possèdent une compréhension de base des événements relatifs à la libération des Pays-Bas;
• comprendront les difficultés auxquelles ont été confrontés les Canadiens qui ont participé à la libération des Pays-Bas;
• prendront conscience de l’importance de se souvenir des sacrifices et des réalisations des vétérans canadiens.

Public cible

Cette activité s’adresse aux jeunes de 15 à 17 ans.

Séquence et durée prévue de l’activité [80 minutes]

(L’activité peut être modifiée en fonction du temps disponible.)

• Discussion préparatoire [15 minutes]
• Visionnement dirigé de la vidéo sur la libération des Pays-Bas de la série Des héros se racontent [15 minutes]
• Activité « À la quête des faits » sur la libération des Pays-Bas [30 minutes]
• Récapitulation [20 minutes]
• Activité complémentaire possible [facultatif]

Matériel

• Ordinateur avec accès à Internet
• Projecteur ACL et écran
• Carte des Pays-Bas et/ou de l’Europe
• Vidéo sur la libération des Pays-Bas [9 min 10 s]
• Questions relatives à la vidéo
• Réponses (vidéo)
• Feuillet historique Le Canada se souvient de la libération des Pays-Bas
• Feuille de questions « À la quête des faits »
• Feuille de réponses « À la quête des faits »

Discussion [15 minutes]

Entamez une discussion sur la Seconde Guerre mondiale. Plus d’un million de Canadiens ont servi durant la Seconde Guerre mondiale – ce nombre est supérieur à la population de certaines provinces. Demandez aux élèves s’ils ont déjà entendu parler de la libération des Pays-Bas (qu’il s’agisse d’un film qu’ils ont vu, d’un livre qu’ils ont lu, d’une histoire qu’ils ont entendue ou encore d’un lien de parenté qui les unit au pays) et du rôle important qu’ont joué les Canadiens au cours de cette campagne cruciale.

Parlez des points communs entre les Pays-Bas et le Canada ainsi que de l’ampleur et du caractère meurtrier de la Seconde Guerre mondiale. L’Allemagne occupait les Pays-Bas depuis le printemps 1940 et le peuple néerlandais en souffrait énormément. Vers la fin de 1944 et le début de 1945, les soldats canadiens ont eu comme mission de libérer leur pays et de tenter de mettre fin à la Seconde Guerre mondiale qui sévissait en Europe. Vous pourriez discuter de sujets comme le fait que les soldats canadiens ont dû se battre dans des conditions très difficiles aux Pays-Bas, où les digues, les canaux et les basses terres souvent inondées étaient autant d’obstacles qu’ils devaient surmonter pour affronter un ennemi puissant et mortel.

Visionnement guidé de la vidéo sur la libération des Pays-Bas de la série Des héros se racontent [15 minutes]

Expliquez aux jeunes qu’ils verront une vidéo sur la libération des Pays-Bas qui présente le point de vue de ceux qui sont les mieux placés pour en parler : les vétérans qui se sont battus là-bas. En écoutant et en visionnant la vidéo, les jeunes pourront mieux comprendre ce chapitre de notre histoire en temps de guerre qui a contribué à façonner le Canada en tant que nation et qui est à l’origine de l’amitié durable qui unit notre pays au peuple néerlandais.

Distribuez la feuille de questions relatives à la vidéo. Les jeunes seront dirigés tout au long du visionnement et devront répondre aux questions figurant sur la feuille tout en regardant la vidéo, qui contient les renseignements nécessaires pour trouver les bonnes réponses. Cette activité préparera le terrain pour la « quête des faits ».

Activité « À la quête des faits » [30 minutes]

Distribuez aux participants le feuillet historique Le Canada se souvient de la libération des Pays-Bas et la feuille de questions « À la quête des faits » correspondante. Demandez à tous les participants de lire le feuillet et de répondre aux questions. Dites-leur qu’ils seront conviés à partager ce qu’ils ont appris. Ils devront également situer les Pays-Bas et la Normandie sur une carte au cours de cette étape de l’activité.

Lorsque les participants auront terminé leurs recherches, présentez un compte rendu avec la feuille de réponses : « À la quête des faits » aux questions qui ont été posées. Profitez de l’occasion pour savoir si des participants ont des membres de leur famille ou des voisins qui ont participé à la Seconde Guerre mondiale. Ils peuvent en outre partager leurs réflexions sur les efforts militaires du Canada au cours de ce combat clé qui a eu lieu il y a si longtemps.

Récapitulation [20 minutes]

Enchaînez avec une discussion de groupe. Demandez aux participants de réfléchir sur l’énoncé suivant :

Entre septembre 1944 et mai 1945, la Première armée canadienne a pris part à d'importants combats aux Pays-Bas. Plus de 7 600 Canadiens ont perdu la vie en tentant de libérer le pays de la dure occupation allemande et de mettre fin à la Seconde Guerre mondiale qui sévissait en Europe. Le champ de bataille était sans merci, toutefois, grâce à leur courage et à leurs sacrifices, les Canadiens ont joué un rôle clé dans la victoire des Alliés dans cette région.

Animez par la suite une discussion qui sera basée sur les questions suivantes :

• Croyez-vous que les sacrifices que les hommes et les femmes en uniforme ont faits dans le cadre de la libération des Pays-Bas pour aider les Alliés à remporter la Seconde Guerre mondiale en valaient la peine?
• D’après vous, que pensent les Néerlandais des Canadiens qui ont durement combattu et qui ont fait d’immenses sacrifices pour aider à libérer leur pays?
• Croyez-vous qu’il est important de se souvenir des Canadiens qui ont participé à la Seconde Guerre mondiale même si elle est terminée depuis si longtemps?
• Quelle est la meilleure façon de se souvenir des Canadiens qui ont défendu la cause de la paix et de la liberté?
• Pensez vous qu’il y a un lien entre la participation des Canadiens à la Seconde Guerre mondiale et les missions militaires internationales entreprises par le Canada au cours des dernières années?

Le peuple néerlandais n’a jamais oublié les énormes sacrifices que les soldats canadiens ont faits pour leur pays, et les élèves néerlandais en apprennent beaucoup sur nos braves soldats qui ont libéré leur pays. Les jeunes néerlandais vont régulièrement visiter des cimetières de guerre canadiens pour déposer des fleurs sur les tombes, et ils posent également d’autres gestes visant à perpétuer le souvenir des soldats canadiens. Si eux se souviennent, les jeunes Canadiens ne devraient ils pas en faire autant?

Activité complémentaire possible [facultatif]

Il existe différentes façons d’approfondir cette leçon. Par exemple, vous pourriez demander aux jeunes de s’imaginer en correspondants de guerre qui traitent de la libération des Pays-Bas et de produire des reportages sur les événements relatifs au conflit. Ces reportages pourraient prendre la forme d’articles de journaux fictifs, d’émissions radiophoniques ou de reportages vidéo. Il est également possible de leur demander d’imaginer qu’ils ont pris part au conflit et qu’ils doivent écrire aux membres de leur famille ou à leurs amis le jour suivant pour raconter ce qu’ils ont vécu. Ils pourraient aussi imaginer qu’ils sont un être cher d’un soldat qui participe au combat et qu’ils lui écrivent pour savoir comment il se porte, comment s’est déroulée la bataille et comment il se sent.

Inviter comme orateur un vétéran qui a participé à la libération des Pays-Bas serait une occasion exceptionnelle d’apprendre de première main ce qu’était de servir la cause de la paix et de la liberté lors de la Seconde Guerre mondiale Pour plus d’information, consultez le site Web du Bureau des orateurs du Projet Mémoire.